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不回避，直接道：“哦，我听赵霁讲过。”
黎初随意翻了翻：“怎么还有十数张重复的画？”
陈宵认真地说：“有的第一次时画得不是很完美，会短时间内重复同一张，不断完善。”
“直到最完美的一张诞生。”
三人说着，趁着还没下课，将展示橱窗里的画全部换了下来并收好。
刘老师也在各班里宣传，展示柜里更新了作品，让各班的美术生借鉴学习。
第二天。
一天不到，刘老师就已经找到了撕下画的人，那人在画贴出的当天晚上，就戴着帽子遮掩着，把橱窗里的画全部撕了下来。
刘老师把陈宵叫到办公室，指着监控视频：“这个人，你认识吗？”
陈宵滑动鼠标，回放了几次，确认道：“是和我一同集训的人。”
高二年级，一起参加集训的人数并不多，加上两个月的相处，基本上每个人他都能叫出名字。
撕下画的人叫张帆，陈宵对他的印象很深刻，张帆虽不擅长创作，却非常善于临摹，基本上能将原画临摹到95%以上。
他也曾向陈宵借过几次画去临摹，几次之后，陈宵劝过他：
“绘画是思维意识下的控制训练，只单纯机械临摹不会有好的作品。”
后来，张帆应该是听了进去，也就没有再和陈宵借过画。
刘老师严肃地说道：“既然已经找到了，我会和他讲清楚情况，你先回去上课，这件事交给我来处理。”
陈宵回到教室，翻开书继续自习，书中却多了个纸条，
【撕画的人找到了吗？】
陈宵扫过熟悉的字迹，嘴角勾起，提笔写道：
【已经找到了，别担心，班任在处理了】
写完，又加了个笑脸，丢了过去，黎初展开纸条，微微放下了心。
*
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